انطباعات طالبات تخصص اللغة الانجليزية عن مدى فعالية مقابلات التغذية الراجعة في تقدم ادائهم في مهارة الكتابة

THE PERCEPTION OF FEMALE SAUDI ENGLISH STUDENTS’ OF THE RELATIVE VALUE OF FEEDBACK CONFERENCING ON WRITING ACHIEVEMENT

تأثير استخدام أنشطة المنهج التواصلي على مهارات تحدث طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبيه بجامعة جدة

THE EFFECT OF USING COMMUNICATIVE LANGUAGE TEACHING ACTIVITIES ON EFL STUDENTS SPEAKING SKILLS AT THE UNIVERSITY OF JEDDAH

عزوف الطالبات في البيئة السعودية عن استخدام اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية للتواصل

EFL STUDENTS’ UNWILLINGNESS TO COMMUNICATE IN THE SAUDI CONTEXT

بين المثالية والواقعية: أراء حول دور الأساتذة في صناعة واختيار المناهج المقررة

Idealism vs. Realism: Views on Teachers’ Voices and the Chosen Curriculum

تأثير ألعاب الكمبيوتر على تعلم اللغة الذاتي

The Impact of Computer Games on Autonomous Language Learning

دراسة ديناميكية المجموعات في فصول اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية للسنة التحضيرية في جامعة سعودية

Investigating Group Dynamics in Preparatory Year EFL Classes at a Saudi University

تعزيز التفكير الناقد في مهارة التحدث باللغة الانجليزية بإستخدام مقاطع الافلام و Ted Talk

PROMOTING CRITICAL THINKING IN SPEAKING VIA TED TALKS AND MOVIE CLIPS IN THE SAUDI EFL CONTEXT

تصوّر المعلّمين لتطبيق أسلوب التعليم المدمج في كليات التعليم المهنية

TEACHERS PERCEPTION OF IMPLEMENTING BLENDED LEARNING APPROACH IN VOCATIONAL EDUCATION COLLEGES

الفروقات بين الجنسين في وجهات النظر في استخدام مواقع الشبكات الاجتماعية لتعلم اللغة الإنجليزية داخل وخارج الفصول بين طلاب وطالبات السنة التحضيرية

GENDER DIFFERENCES IN THE PERCEPTION OF USING SOCIAL NETWORK SITES FOR LEARNING ENGLISH INSIDE AND OUTSIDE THE CLASSROOMS AMONG FOUNDATION YEAR STUDENTS

الإنجليزية كلغة أجنبية تأثير الإيماء على التفاعل و حفظ المفردات في فصول اللغة الإنجليزية

The Effect of Gesture on EFL Classroom’s Interaction and Vocabulary Retention: